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扎扎實實搞教研,實實在在促提高 ——振寧學校小學數學組圍繞市級課題開展研討課活動

日期:2019/12/18 15:10:18 來源:本站原創 作者:丁雪榮 瀏覽次  【字體:

扎扎實實搞教研,實實在在促提高。日前,振寧學校小學數學組以市級課題《基于培養小學生數學核心素養的課堂教學模式創新研究》為中心,集中開展了第三次課題研討活動。此次活動歷時一個多月,課題組分計算類、幾何圖形類、概念類三個大的板塊進行了課堂教學模式的探討。每節課的展示研討都歷經數次的說課磨課。

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汪飛老師展示的是三年級小數的計算教學課《買文具》,汪老師將教學環節設計成看標簽:你知道他們的價格嗎?讀標簽:你能讀出他們的價格嗎?做標簽:你能用小數表示出他們的價格嗎?三個大的環節,每個環節都以一個核心的問題引領組織開展教學。學生在問題的驅動引領下,改變被動、懶惰、依賴等不良學習習慣,自然的開始理答、開展小組合作學習,使他們思維得到鍛煉。

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李春蘭老師展示的是幾何圖形課《組合圖形的面積》,李老師將課的主要環節設計成估算面積、計算面積、交流方法、總結提升四個步驟,每個步驟由核心問題引領,層層遞進、步步深入在解決問題中培養了學生的空間觀念和解決問題的能力。

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王雪飛老師執教的《小明的一天》,整個教學過程設計成:認識鐘面;看圖說話;認識整時和半時;探索規律幾個主要環節。每個環節由一個大問題引領,引導學生參與多種學習活動,學生興趣盎然,抽象的時間感念生動形象地印在了學生的腦海里。

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全體數學老師積極參與了聽、評課活動,大家各抒己見、暢所欲言,對于不足之處提出了可行性建議。這對于課題研究的進一步深入,老師們教學理念的進一步更新都發揮了積極的促進作用。

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