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“道可頓悟,事需漸修”

日期:2019/11/4 17:05:57 來源:本站原創 作者:陳敏之 瀏覽次  【字體:

“道可頓悟,事需漸修”

“國培計劃(2019)”—安徽省培訓者團隊(小學)研修班學習心得

文/ 陳敏之

10月的冰城沒有冰天雪地的北國風光,但她素凈而純粹的秋讓人沉醉,為期5天的培訓者團隊培訓安排在較遠的香坊區(也許是讓我們能靜心研修),條件不好但絲毫沒有減弱大家的學習熱情。5天里,我們300多人一起享受了一場教育理念和研究技能及培訓技能的盛宴:6場專家講座,一次紅色研修活動和一次集體研討活動。大家都非常珍惜這次的學習機會,學得認真,思得深刻,研得到位。細數我的收獲時才覺自己才疏學淺,只能淺談一二:

一、關于教育理念

20日上午莊嚴教授為我們解讀了“習近平總書記關于教育的重要論述”,從宏觀和人才需求上分析了我們國的教育現狀和不均衡的原因,提出“創新”是教育發展的核心,要重視“有家國情懷”的文化教育是發展教育之根本。

不約而同的是,22日上午馮莉教授在“核心素養視域下培訓者的認知與行動”的講座中從培訓者的引領作用角度也強調了“有文化的教育”,并在現場分享了太原十二中趙旭老師的演講,趙老師生動地述說了什么是真正的教育——“不是高考的教育,而是影響你一生的教育”,師者承擔的角色應該是“文化基因的喚醒人”。另外,馮教授還向我們推薦了一本書《我不原諒》,書的作者是一位90后,用他自己的經歷寫成反思和警示書,易中天還為這本書寫了序,并在里面提出“在要以人為本的領域,卻最不拿人當人”……中國的教育改革任重而道遠,作為我們教育工作者,更應該著眼于孩子未來的發展,老師的價值更“應該看學生的十年后”。

正確的教育觀該是什么呢?不是單純的多少人享受了義務教育,也不是多少人在大學里畢業了,而應該是多少人在享受了被教育的過程,多少人在研究自己喜歡的事情上為祖國和人類做了多少貢獻。作為一線的教師更應該處處時時以生為本,研究先進的教育學理論和方法,優化自己的教育言行,從孩子的核心素養發展角度不斷地完善自己,辦人民滿意的教育。

二、關于信息技術

眾所周知,信息技術正在不斷改變我們的生活,出行方式、支付方式、購物方式等等都早已悄悄改變,信息時代早已來臨,但此次的培訓之行讓我這個“現代人”大開眼界。

“信息素養”、“烏卡時代”、“搜商”、教學能力的“CK”“PK”“TK”等等這些我未曾聽說過的詞,竟然是一位充滿激情的女性長者——宋海英教授講座上獲知的。宋教授理論聯系實際分別講述了教師信息化教學五項基本功訓練:搜索、獲取、分享、制作、應用,并詳細地介紹了幾種常用工具的使用方法(UMU學習平臺、冰點文庫、360瀏覽器的邊錄功能、希沃授課助手等),還在現場和我們互動:掃碼、制作、配音、合并剪輯……同時她還為我們分享的哈爾濱一所“滿墻二維碼”的村小,大到校園、教室“班級文化”、“總結陳述海報”, 小到某一知識點的“教材分析、備課、導學案”等,都被制成二維碼張貼在校園或教室墻壁的結構圖上和家校聯系的平臺上,信息技術改變的教和學的模式令我驚嘆。

另外值得一提的是此次培訓使用的師訓寶平臺,每天的簽到方式也很特別,有現場掃二維碼簽到和場地現場簽到,同時這個平臺還每天發布我們需要完成的作業和培訓任務,還可以交流研討。

不得不說,信息時代對我們教育者的要求更高了,必備的技能更多了,孩子們信息素養的落實和發展應該是促進我們不斷學習的動力。

三、關于教育教學研究

這次培訓的項目是關于培訓者的內容,課程的設置很接地氣,既有教育前沿高大上的理論指導,也有和一線息息相關核心工作的實踐指導。李洪亮教授依據參加此次項目的對象多為一線教師,在進行《基于結果的教師培訓方案設計》講座時,理論和實踐相結合,引導和交流相結合,非常詳細地介紹了培訓方案設計的要素、目標、方式等,并在現場和學員們互動交流,重點介紹了以UMU平臺和微信小程序所創立的培訓學習方式和課例研究的“三微成果”(微案例、微課、微故事),同時還強調了實踐反思和團隊合作在教育研究中的作用。這些新鮮的觀點猶如雨后的彩虹在我的心底留下了美好的斑斕。

承擔最后一場講座的李冶軍老師熱情,全程都是邊說邊和老師們交流,她講座的內容一直是我們非常熟悉而有陌生的主題——校本教研活動的策劃與組織。說它熟悉,是因為我們每年每天都會聽到這個活動,并且每學期每年都得去完成這項活動。說它陌生,是因為我們多數并不知道什么是“校本研修”,更不知道該怎樣去開展和組織這項活動。李老師就以我們為校本研修對象,從問題需求談起,一一解釋如何讓校本研修 “真研修,立足學校”,“真提高,立足課堂”,并從教師的核心工作(備課、上課、作業、考試)角度分析校本研修怎么做。隨后她還和大家分享了她所帶片區學校的一份“關于備課的改進”校本研修案例,從問題的提出到研修過程,再從實踐改進到成功展示,一一呈現一一細述,大家聽得明白學得透徹。

基于專家們的理論和實踐指導,此次的培訓我受益匪淺,不僅在思想觀念上點燃了學習和提高的火種,更讓我明白了教育研修路上的艱辛和困難,正所謂“道可頓悟,事需漸修,未來已來,將至已至!”

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