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倡人文情懷 鑄陽光振寧

日期:2015/12/31 21:25:31 來源:本站原創 作者:陳潔明 瀏覽次  【字體:

教育就是服務,助人成長,使人幸福,是教育者陪伴教育對象共同成長的過程。

                                                 -----題記

振寧學校并不是一所擁有豐厚文化底蘊和歷史積淀的學校,但她原汁原味,素面朝天,質樸無華,擁有比較成熟的現代教育思想:秉承“以人為本,和諧發展”的辦學理念,堅持“陽光九年,幸福一生”的教育理想,遵循“博學尚禮,求真創新”的校訓。實施“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的管理方略。是一所師生在陽光下共同成長的學園、家園、樂園,是師生幸福成長的心靈港灣。

 

教育是心靈的事業,振寧學校默默耕耘的教師是具有人文情懷的教育者。他們認真認識、審視自己的職業,同時不斷反思自我,重新定位、設計自己的工作。在不斷學習過程中,我們的教師學會了關愛學生,學會了在關愛中感受職業幸福;學會了樂觀豁達,學會了在前行中讓壓抑情緒隨風飄落;學會了感悟師者剛柔相濟的美好,感悟師魂潤物無聲的美妙。

 

我們的學生每天都能仰望著老師的笑臉抬起頭來學習,在豐富多彩的活動中發展著自己的個性特長;他們擁有“樂學、精思、踐行”的學風,在陽光校園里感受著成長的幸福;他們是噴薄而出的朝陽,是對未來充滿信心的遠航者。

 

我們既有腳踏實地的根基,也有仰望星空的夢想。踏踏實實教好課,做研究;快快樂樂學做人,學知識;不斷思考,不斷更新,不斷積淀。保持鮮活思想、追求豐富的人文情懷——這就是自強不息永不止步的振寧人!
   

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